9月18日，同济医院在光谷同济儿童医院举办同济讲坛第44期《汉语阅读障碍的研究进展》活动。本次活动由同济医院科研处、儿童保健科联合主办，聚焦汉语阅读障碍的最新研究进展与临床实践应用，旨在搭建跨学科交流平台，推动儿童神经发育障碍的早期识别、科学干预和专病队列建设协同发展等。华中科技大学同济医学院公共卫生学院儿少卫生与妇幼保健学系主任宋然然、硕士生导师蒙衡、副教授宋璐璐应邀出席；同济医院儿科学系主任刘爱国、副主任陈瑜出席会议；儿童保健科主任胡晓琳主持会议，儿童保健科医生代表、全体博士后科研人员和康复治疗师团队参加会议。

刘爱国在致辞中对参会专家和学者的到来表示热烈欢迎，他回顾了儿童保健科在儿童神经发育障碍临床方面的积累与成果，强调了推动阅读障碍研究对于完善学科体系、提升临床诊治能力的重要意义。胡晓琳结合临床与康复工作，介绍了科室在儿童语言与学习困难管理中的探索实践，指出儿童阅读障碍研究不仅关系到学习能力的提升，更与心理健康发展紧密相关，表示将继续推进早筛、早诊与干预策略。

在主题报告环节，宋然然以《汉语阅读障碍的研究进展》为题作专题报告，系统讲解了汉语阅读障碍的流行病学现状、核心科学问题及未来研究方向，重点介绍了阅读障碍与遗传、环境及神经机制的关系，并结合团队研究成果，介绍了风险预测模型构建及早期筛查工具开发的最新进展。她指出，汉语阅读障碍研究亟需依托跨学科合作和大规模纵向专病队列，同时注重方法学的本土化发展，以推动早期识别和精准评估，更好地服务于儿童的学习能力提升与心理健康促进。

讨论环节，与会专家和临床代表围绕评估量表应用、康复干预策略、专病队列建设及科研合作等主题进行了深入交流。宋然然提出了在量表研发推广、康复干预模式和专病队列建设等方面的建议；蒙衡和宋璐璐就临床应用研究和专病队列建设分享了发展思路；医生、博士后和康复治疗师则结合临床实践，探讨了早期筛查、康复训练和医教康结合等问题。讨论气氛热烈、群策群力，展现了科研与临床协同推进、携手共进的良好态势。

本次会议全面总结了汉语阅读障碍研究的现状与挑战，展示了跨学科合作在临床与科研中的新进展，今后将进一步加强临床—科研—基础的有机联动，推进阅读障碍和儿童神经发育障碍专病队列建设和成果转化，持续提升儿童心理健康服务能力，为促进儿童全面发展和服务“健康中国”战略贡献力量。